Portuguese two-week beginner plan for questions and descriptions

Introduction

This two-week beginner plan guides English-speaking learners to ask questions and describe people, places, and things in Brazilian Portuguese. Each day focuses on practical vocabulary, key phrases, mini-dialogues, and short exercises so you can use language in real situations like cafés, stores, transit, and introductions.

How this two-week plan works

The plan divides learning into 14 focused sessions. Each day has a clear goal: questions to ask, words to describe, and short practice sentences. Spend 20–40 minutes per day listening, repeating, and writing. Use flashcards for vocabulary and speak aloud to build confidence. Review previous days before progressing.

Essential tools and tips

Use a simple notebook, a flashcard app, and a voice recorder or phone. Record yourself reading the example phrases and compare with native audio sources. Prioritize pronunciation of nasal vowels and the difference between r and rr in Brazilian Portuguese. Practice with a language partner or tutor when possible.

Week 1: Core question forms and basic descriptions

Day 1 — Asking basic questions: who, what, where, when

Goal: Learn the core question words and form simple questions.

Quem — who

O que — what

Onde — where

Quando — when

Examples:

Quem é você?
Quem é o professor?

O que é isto?
O que você quer?

Onde fica o banheiro?
Onde é a estação?

Quando começa a aula?
Quando é o evento?

Day 2 — Yes/no questions and simple negation

Goal: Form yes/no questions and respond positively or negatively.

Structure: Use intonation or start with você or é for short questions.

Examples:

Você fala inglês?
Sim, eu falo. / Não, eu não falo.

É perto daqui?
Não, é longe.

Tem água?
Tem. / Não tem.

Day 3 — Asking for things and polite phrases

Goal: Requests, asking for help, and polite words.

Por favor — please

Com licença — excuse me

Você pode me ajudar? — can you help me?

Examples:

Com licença, onde é a saída?
Por favor, pode me trazer o cardápio?

Você pode me ajudar com o mapa?
Por favor, fale mais devagar.

Day 4 — Describing people: appearance and basic adjectives

Goal: Use simple adjectives to describe people and match gender and number.

Alto / alta — tall
baixo / baixa — short
bonito / bonita — handsome/pretty
novo / nova — young/new

Examples:

Ele é alto e magro.
Ela é baixa e simpática.

Os alunos são novos.
As amigas são bonitas.

Day 5 — Describing objects and places

Goal: Common adjectives and useful nouns for signs, menus, and directions.

Grande — big
pequeno — small
novo — new
velho — old
próximo — near

Examples:

O restaurante é grande.
A loja é pequena.

O hotel é próximo da praia.
Este prédio é velho.

Day 6 — Numbers, time, and asking schedules

Goal: Say basic numbers, ask and tell the time, and check schedules.

Um, dois, três… — one, two, three

Que horas são? — what time is it?

Examples:

Que horas começa o filme?
O ônibus sai às oito.

Eu tenho duas perguntas.
A reunião é às 14:00.

Day 7 — Review and mini-conversation practice

Goal: Combine questions and descriptions in short dialogues. Record and self-evaluate.

Sample mini-dialogue:

Com licença, onde é o banco?
O banco é naquela rua. É grande e branco.
Obrigada. O banco abre às nove?

Practice variations: change locations, adjectives, and times.

Week 2: Expanding questions and practical scenarios

Day 8 — Questions about reasons and methods

Goal: Learn how to ask why and how to get explanations and instructions.

Por que — why
Como — how

Examples:

Por que você estuda português?
Por que o ônibus está atrasado?

Como eu chego ao centro?
Como funciona este bilhete?

Day 9 — Describing feelings and states

Goal: Ask and describe emotions, health, and simple states.

Como você está? — how are you?
Estou bem — I am fine
Cansado / cansada — tired

Examples:

Como você está hoje?
Estou cansado, mas feliz.

Ele está doente? — Não, ele está melhor.

Day 10 — Shopping and prices: asking and describing items

Goal: Ask prices, choose items, and describe quality.

Quanto custa? — how much does it cost?
É caro — it is expensive
É barato — it is cheap

Examples:

Quanto custa este livro?
Esse sorvete é muito bom.
Você aceita cartão?

Day 11 — Eating out: menu questions and describing food

Goal: Ask about menu items, order, and describe tastes.

O que você recomenda? — what do you recommend?
Eu quero — I want

Examples:

O que tem no prato do dia?
Eu quero uma salada e um suco de laranja.

O café está quente.
O prato está salgado demais.

Day 12 — Directions and transport: practical questions

Goal: Ask for and give directions, understand basic transit words.

Vire à direita — turn right
Vire à esquerda — turn left
Em frente — straight ahead

Examples:

Como eu chego ao metrô?
Vire à esquerda na segunda rua e siga em frente.

Onde é a parada do ônibus?
A parada fica em frente ao supermercado.

Day 13 — Making plans and describing schedules

Goal: Ask about availability, suggest meeting times, and describe routines.

Você está livre? — are you free?
Vamos nos encontrar — let’s meet

Examples:

Você está livre amanhã à tarde?
Vamos nos encontrar às três no café.

Eu trabalho de manhã e estudo à noite.

Day 14 — Practical review: role-plays and final checklist

Goal: Combine everything into role-plays of common situations. Use this checklist to measure progress.

Simple role-play ideas:

Ask for directions to a museum and describe the museum’s entrance.

Order lunch, ask about ingredients, and say whether you like it.

Buy a ticket, ask the price, and ask what time the event starts.

Final checklist:

Can you ask who, what, where, when, why, and how?

Can you describe people and places with basic adjectives?

Can you ask and understand times, prices, and simple directions?

Useful vocabulary lists and short practice passages

Question words:

Quem, o que, onde, quando, por que, como

Common verbs for beginners:

Ser — to be (permanent), Estar — to be (temporary), Ter — to have, Ir — to go, Querer — to want

Short practice passage 1 — asking about a class:

Com licença, onde é a sala de aula? A professora é brasileira? Quando começa a aula? Eu quero praticar.

Short practice passage 2 — ordering at a café:

Bom dia. O que você recomenda? Eu quero um café e uma tapioca. Quanto custa? Obrigada.

Common beginner mistakes and how to fix them

Mistake: confusing ser and estar. Tip: use ser for identity and permanent traits, estar for temporary states and locations. Example: Ele é médico. / Ele está cansado.

Mistake: wrong gender agreement. Tip: match adjectives to the noun gender. Example: a casa é bonita (feminine). o carro é bonito (masculine).

Mistake: skipping polite phrases. Tip: add por favor and obrigado/obrigada to sound natural and polite. Example: Por favor, você pode abrir a janela? Obrigada.

Quick daily practice routine

5 minutes: review previous vocabulary with flashcards.

10 minutes: listen to short audio or repeat example phrases aloud.

10–20 minutes: write 5 new sentences using the day’s structures and record one role-play.

End with 5 minutes: self-correction and note one area to improve tomorrow.

Additional beginner resources

Look for pronunciation videos focused on Brazilian Portuguese, beginner podcasts, and simple story apps. Choose materials labeled Brazilian Portuguese or brasileiro to keep vocabulary and pronunciation consistent.

Conclusion

This two-week plan gives you a practical, focused path to ask questions and describe everyday things in Brazilian Portuguese. Follow the daily lessons, use the example phrases, practice aloud, and repeat challenging items. After two weeks you will be able to handle basic conversations in cafés, shops, transit, and introductions with confidence.